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在圖書館找到英語學習新感覺
http://www.bxu5.com 2019年11月20日 10:32 中國教育裝備網
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  語言學習是一個不斷接受語言刺激、不斷積累的過程。只有長期地、連續不斷地在某種語言環境下熏陶,才能快速掌握這種語言。我們每個人之所以能夠最先學會母語,就是這個道理。

  英語學習也同樣遵循這一規律?墒,當我們仔細查看那些讓學生累得喘不過氣來的書本時,就會發現,其中多是復習資料、習題集之類的東西,與學習方法、信息含量擴展相關的書卻幾乎沒有。圖書館是一個藏書豐富,有著各種信息資源的地方,在圖書館,教師可以查閱教學資料和學習新的教學方法,學生可以擺脫沉悶的學習氣氛和壓力,可以使師生有一種耳目一新的感覺,對于英語教學和培養學生的自主學習能力能起到很大的推動作用。那么,如何利用好圖書館資源促進中學生的英語學習呢?筆者有三點建議:

  開辟英語閱覽室,由英語教師提供閱讀指導

  閱覽室里應配備適合學生閱讀的英文圖書,包括期刊、報紙、視聽資料等,還應有電腦、光盤機、投影儀等多媒體設備,以方便教師和學生閱讀、查找資料。英語閱覽室是英語教學的信息資料中心,也是學生課外閱讀的主要場所。有條件的學校最好能開設英語閱覽課,這樣學生就能在教師的指導下,有的放矢地進行閱覽,提高學習效率。在圖書館內開設英語閱覽課很有必要,也很便利,圖書館內有著豐富的藏書及資料,也有著環境較好的閱覽室和館舍。如果能得到充分利用,對教學工作將起到事半功倍的效果。在課堂上學生的思維由于受到多種因素影響,在一定程度上受到制約和壓抑,而這個問題在圖書館的閱覽課上可以得到解決。學生們在教師指定的范圍內充分、自由地“放羊”,可以極大地激發學生的閱讀興趣,結果學生越讀越愛讀,越讀越想讀。同時,教師還要關注學生的英語閱讀需求,了解學生的英語閱讀現狀,把握他們的英語閱讀傾向,補充和推薦優秀英語課外讀物,引導他們在健康閱讀的道路上開辟英語閱讀的新天地。

  讓學生學會利用圖書館、樂于利用圖書館

  可以開設關于如何利用圖書館的講座,讓圖書館老師為學生講解圖書分類和編目、文獻檢索的相關知識,讓學生到圖書館中按類檢索與英語學習相關的資料。根據我們的實踐經驗,在掌握了初步的文獻檢索知識后,學生的閱讀興趣明顯提高,學生借閱圖書的種類從以前單純的休閑娛樂類擴展到世界文學名著、名人傳記故事、英語報刊等讀物,以開拓視野陶冶情操為閱讀目的的學生增加了。在這一過程中,英語教師還要加強引導,讓與教材相關的圖書資料走進課堂,調動學生學習英語的興趣,不失時機地向學生推薦好的英語書刊,增加他們的課外閱讀量,結合英語教學中的知識點,鼓勵學生到圖書館查找資料,完成作業,還可以鼓勵他們上臺用英語演講,促進學生更積極地閱讀,不斷擴大知識面。教師還可建議學生準備摘抄本,隨時摘抄英語短句小故事,豐富英語文化知識。

  開展“英語角”“英語沙龍”等活動

  開展“英語角”“英語沙龍”等活動,對提高學生的聽說能力極為有利,因為在圖書館內更容易創設有利于英語各方面能力提高的環境。每次活動,教師可以準備幾個主題供學生們參考,學生們可以自由交流,也可以討論由老師給出的主題,但有一個原則必須遵守,就是凡是進入“英語角”“英語沙龍”區內的人,都必須用英語來進行交流。在活動前設立主題,不同觀點的辯論活動、活動后的英語總結,都會對英語各方面能力的提高有很大幫助。周末的時間可播放原版的紀錄片、電影等,可以讓學生進入到真實流暢的交際環境中,接受大量的文化信息,逐步提高英語的聽說能力,還可以定期舉辦英語辯論賽,教師結合課文精彩辯題,提前讓正反方學生去找英語資料。為了使自己的辯論內容更精彩,學生定會走向圖書館,飽讀英語及其他學科領域的書,這樣既可以增強學生的閱讀能力,擴大知識面,又可以鍛煉他們思維的敏捷性。

  圖書館是學校的重要組成部分,是學校的信息中心,它既是學校教育的延伸,又是課堂教學的必要補充。我們應當更多地利用圖書館進行教學活動,充分發揮圖書館的作用,讓這座知識的寶庫在英語教學中發揮更大的作用。

  (作者單位:河北省唐山市第一中學)

(來源:中國教育新聞網-中國教育報 作者:潘海波)

責任編輯:董曉娟
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